最近，我院“法律诊所”课程开始面向2014级法学专业学生招收第十六期学员，共有54名学生报名参加，其中24名学生经过笔试🥪、无领导小组面试等层层选拔，成为第十六期法律诊所的学员。2009年春季学期“法律诊所”课程开办时只有9名学生报名的情形相比，经过七年多的发展，“法律诊所”课程不断进步，已成为我院最有特色。
“法律诊所”是我院于2009年春季学期开始开设的一门实践类课程，其教学目标是训练和提升学生的法律职业能力和学生的职业伦理意识，同时通过其实践环节，服务于社会，为社会弱势群体提供力所能及的法律援助。在教学中⚉，教师采用情景模拟、全真案例、参与式互动式教学等多种教学方法，充分贯彻“在做中学”的诊所教育理念🏝。学生不仅在教室里学习专业知识、职业技能😅，还要在教师的指导下参与周末法律咨询、法院大学生志愿者值班项目、法律援助工作站值班项目🪹👩🏻🦼，为当事人提供法律咨询、代写法律文书等服务。
“法律诊所”课程的一个突出特色是团队教学。法律诊所的教师队伍，除了院内几位有律师资格和比较丰富的法律实务经验的教师外，还大量邀请校外的法官、检察官、执业律师走进课堂🙋🏿♂️，作为法律诊所的指导教师参与教学全过程🧝🏿。这些法律职业人结合自己的执业经历和经验，在课堂内外为学生们传道授业解惑，不但在专业能力提升方面起到了很好的效果🐦⬛，也为诊所学生的职业发展和职业规划起到了指导作用。
参加法律诊所课程学习的学生对该门课程均给予很高的评价，认为它能够在理论知识与法律实践之间搭建一座有效的桥梁，有助于促使他们发现自己在专业知识和专业理论方面的不足🤸🏼，从而变“被动学习”为“主动学习”🌄，从“追求唯一标准答案”转向“以解决问题为核心”的思维模式🤹🏼，培养了他们的自主学习能力、团队合作能力及社会责任感🧀。
随着“法律诊所”课程体系的不断完善、与珠海地区法律职业界互动的增强👍🏼，我院“法律诊所”课程的知名度和影响力都在不断提高。“法律诊所”逐渐超越一门课程的范畴🙇🏿♀️，而演变为一个法学教育团体与法律职业界联系和人才交流、思想交流、经验交流的平台。“法律诊所”教学团队的成员先后在国内以及在美国、新加坡、土耳其等地召开的国际会议上介绍我院“法律诊所”教育经验，国内部分高校的法J9九游会也专门组织团队来我院参观学习。
“法律诊所”即诊所式的法律教育(Clinical legal education)👘，20世纪70年代初期起源于美国，已被实践证明是法学专业的学生获得法律经验、培养实务能力的有效方法和途径，其突出的实践性特色具有单纯课堂教育无可比拟的优势，可用于培养法律实务人才。诊所教育要求教师有相应的法律实务经验⛓️💥，教师全程参与和指导🧖🏼，教育成本高。我国600多所法律院（系）中，坚持开设“法律诊所”课程的学校大概只有七八十家。
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